Name: MARS IT School
Address: Ташкент, Ташкент, UZ
Telephone: +998 78 777 77 57
Price range: $$

Методика MARS IT School — стандарт урокаУрок в MARS IT School длится 60 минут и состоит из семи блоков: крючок, повторение, одна новая идея, практика, квиз, вторая практика и показ результата. Не меньше 80% времени ребёнок работает сам, каждый урок заканчивается работающим результатом. ИИ используется только по правилу «объясни каждую строку». Домашнее задание продолжает проект урока и проверяется до следующего занятия.Урок, после которого есть что показатьПо этому стандарту идут уроки во всех филиалах Mars: как устроен урок, что делает ребёнок и от чего мы отказались.Урок — 60 минут. 7–17 лет. В группе 10–15 детей. Редакция 1.0, сентябрь 2026. Отвечает академический отдел Mars.Принципы

80% урока ребёнок делает сам. Объяснение занимает не больше пятой части времени. Если в плане лекция длиннее, урок возвращают на доработку.

Урок заканчивается работающим результатом. Сайт, игра, персонаж или бот: маленький, но настоящий. Раз в месяц ребёнок выпускает публичную работу со ссылкой, которую можно отправить родителям и друзьям. «Прошли тему» результатом не считается.

Ребёнок — автор, ИИ — инструмент. Правило одно: объясни каждую строку, которую написал ИИ. Умение — это когда ты понимаешь и можешь изменить.

Группа идёт вместе. Сильный ученик работает в паре с новичком. Дети проверяют работы друг друга и добавляют функции в проект соседа. Объяснить другому — лучший способ понять самому.

Настоящие инструменты. По мере роста ученик берёт то, чем пользуются в индустрии: Git, Figma, трекеры задач, ИИ-ассистенты. Урок отвечает и на «как», и на «зачем».

Урок по минутамУрок идёт 60 минут. Порядок блоков одинаков во всех филиалах, время внутри блоков ментор подстраивает под группу.

Крючок (2–3 мин): Живая демонстрация результата, неожиданный вопрос или «сломанный» пример. Урок не начинается словами «тема сегодняшнего урока».

Повторение (4–5 мин): 3–5 вопросов по прошлым урокам. Дети вспоминают сами, без слайдов с ответами.

Новая идея (7–8 мин): Одна идея за урок. Ментор показывает её вживую и вслух говорит, что делает и почему: «пишу это, потому что…»

Практика I (18–22 мин): Разобранный пример, потом пример с пропусками, потом своя версия. Ментор подсказывает вопросом, а не готовым решением.

Квиз (3–5 мин): 2–4 вопроса на типичные ошибки понимания. По ответам ментор решает: идти дальше или разобрать ошибку.

Практика II (13–17 мин): Своя функция в проект: в паре или шагом с ИИ, где каждую строку нужно объяснить. Для быстрых заготовлено задание посложнее.

Показ (4–5 мин): Работу показывают соседу или группе. Домашнее задание выдаётся с критериями готовности.

Повторение и квиз не выбрасываем, даже когда не хватает времени: это самые дешёвые и проверенные приёмы.Возрастные группы

Младшие группы (7–11): непрерывная работа — До 15 минут, затем смена занятия; объяснение подряд — До 5–7 минут; инструкция — Один шаг за раз: показать, потом сделать; практика — Больше шаблонов и наглядных образов; пары — Составляет и сопровождает ментор

Старшие группы (12–17): непрерывная работа — До 25–30 минут; объяснение подряд — До 12–15 минут; инструкция — Можно на 2–3 шага вперёд; практика — Больше открытых задач и выбора; пары — Меняются, дети договариваются сами

Домашнее заданиеЗадание продолжает проект с урока. У каждого 3–5 проверяемых критериев готовности, поэтому ребёнок сам видит, когда закончил. Уходит 20–40 минут. Сдаётся через платформу SPACE, там же его видят родители. Ментор проверяет до следующего урока.Сценарий урокаМентор не импровизирует: у каждого урока каждого курса есть сценарий методиста.

Поминутный план по блокам выше.

Точные формулировки ключевых объяснений: что сказать и что показать на экране.

Типичные ошибки детей и реакция на каждую.

Код проекта в трёх состояниях: в начале урока, после показа ментора и в финале.

Задание для быстрых и упрощённый путь для тех, кому трудно.

Поэтому в Юнусабаде и в Чиланзаре уроки идут по одному стандарту, и качество не зависит от того, какой ментор достался группе.От чего отказались

Лекции дольше пятой части урока и задания «прочитай и ответь на вопросы».

Перепечатывание кода с экрана. Ребёнок всегда добавляет своё решение.

Уроки без результата. Если показать нечего, урок считается браком.

Самостоятельное обучение без структуры: большинство детей бросает такие курсы.

Баллы вместо интереса. XP и уровни в SPACE отражают прогресс ребёнка: что он уже сделал и чему научился. За оценки их не начисляют.

Демонстрация ИИ без понимания каждой строки («смотри, ИИ всё сделал сам») запрещена.

ИсточникиКаждый блок урока опирается на приём с доказанным эффектом.

Вспоминание без подсказок закрепляет материал лучше повторного чтения. Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning. Psychological Science, 17(3).

Разобранные примеры с убывающими подсказками эффективнее для новичков, чем решение с нуля. Renkl, A., & Atkinson, R. K. (2003). Structuring the transition from example study to problem solving in cognitive skill acquisition: A cognitive load perspective. Educational Psychologist, 38(1).

Активное обучение даёт более высокие результаты, чем лекции. Freeman, S., et al. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. PNAS, 111(23).

Короткая проверка понимания на уроке позволяет вовремя исправить ошибку. Black, P., & Wiliam, D. (1998). Assessment and classroom learning. Assessment in Education, 5(1).

Внешние награды за интересное дело снижают внутреннюю мотивацию. Deci, E. L., Koestner, R., & Ryan, R. M. (1999). A meta-analytic review of experiments examining the effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation. Psychological Bulletin, 125(6).

До конца открытых онлайн-курсов доходит малая часть записавшихся. Reich, J., & Ruipérez-Valiente, J. A. (2019). The MOOC pivot. Science, 363(6423).

Курсы · Контакты · Записаться на пробное занятиеТелефон: +998 78 777 77 57